新航道ACT小編通過摸清文章結(jié)構(gòu)、擬合出題思路、分類題型得出一套穩(wěn)保28分的方法套路;當然，如果你足夠勤奮，可以不用套路解題。

  眼看也快要到今年申請季的最后一次標化考試。俗話說得好，分不是萬能的，但是沒有分是萬萬不能的。閱讀申請材料是招生官的事，這個我們無能為力，但是考試卻是我們自己的事，這個是我們自己可以把控的。

  為了本年度的最后一次考試，小伙伴們也是下足了力氣想要考到一個漂亮的分數(shù)。這里我就來講述一個從學(xué)塵逆襲成學(xué)渣的故事，希望可以為掙扎標準化考試的小伙伴們帶來一點小小的幫助。

  從學(xué)塵，到學(xué)渣

  最開始從SAT轉(zhuǎn)ACT的時候感受到了天堂的魅力，從晦澀生暗的單詞填空題和critical analysis到ACT straightforward的文章，我自信地認為一次就能考到36跟標化考試分手。嗯，事實證明是我想多了。

  當我開始卡時間，看到35分鐘的時間限制時，我是崩潰的。35分鐘四篇文章，最多最多八分半就要做完一篇文章，再看看隔壁的新SAT，同樣長度的文章，有整整13分鐘可以完成。然而既然已經(jīng)走上了ACT的道路，也沒頭可以回了，只有硬著頭皮開始了學(xué)塵的逆襲之路。

  首先ACT的閱讀對臨場心里承受的能力非常高，如果做題的時候有一點慌亂，整套題的步驟都會受影響。對，這就是我首考時候發(fā)生在我身上的故事。也是因為時間沒有把控好導(dǎo)致節(jié)奏，最后的閱讀只有21。

  經(jīng)過了一個暑假黑科技的洗禮，我終于在九月份的考試中逆襲一把，取得了閱讀32這個勉強能用的成績。

  下面就跟大家分享一下這個神奇的，能夠幫大家在短時間內(nèi)逆襲的黑科技(手動比心)

  首先，我也很想說，ACT閱讀，的確，就是個套路。

  學(xué)渣版(適合廣大讀不完文章的同志們)

  這個方法適用于廣大閱讀想要上28的朋友們。

  首先拿到一套ACT閱讀，一共有四篇文章，分別是Prose Fiction，Social Science，Humanities，以及natural Science。

  根據(jù)這四篇文章，你首先要選擇一篇你不擅長的文章，把這篇文章放到最后做

  根據(jù)大家的反饋一般選擇的都是Prose Ficition。然后，你需要給剩下三篇文章排一個序，按照你最擅長的，到你最不擅長的。

  比如，Social Science、 Humanities、 Natural Science、 Prose Fiction，現(xiàn)在你就可以開始做題了。

  做題最大的要點，就是給文章分層

  其實就像是你寫作文一樣，ACT的所有文章也都是全部由一個structure組成起來的。而我們要做的就是層層剝繭把這個structure從文章中提煉出來。

  以2015年 6月的 Humanities為例。

  首先把文章分成幾層，然后用一句話歸納總結(jié)出每一段的大意

  這一段是文章的開頭，我們分成第一段，用一句話概括，就是講述了Winslow Homer這個人的繪畫風(fēng)格，主要以Nature force為主。

  第二部分，用兩幅畫介紹了日本對于Homer畫畫的，從簡單到大膽清晰風(fēng) 格的轉(zhuǎn)變，用巴黎畫展支撐。

  Homer去了Tynemouth 之后繪畫風(fēng)格的又一次轉(zhuǎn)變，從簡單的生活物品到漁民生活的轉(zhuǎn)變。

  Homer的晚年生活。

  Homer晚期的又一次轉(zhuǎn)變，描繪the power of ocean。

  歸納到這個地方，文章的脈絡(luò)就已經(jīng)很清晰了，文章的結(jié)構(gòu)就是講述了Homer一生中幾次藝術(shù)風(fēng)格重大的轉(zhuǎn)變，用地點串聯(lián)起來，并且詳細講述了藝術(shù)轉(zhuǎn)變的特點。

  這個時候是不是對文章清晰多了呢?

  做題的時候所有的題都是在這個五個層次里面的，根據(jù)題目的導(dǎo)向性直接進入五個層次中的一層找答案。

  以22題為例：

  抓住關(guān)鍵詞，題目提到了 late life，直接定位到最后一層，Homer的晚年生活。

  然而這個時候，想要做題，并且很快的把題目做對，就要考在小節(jié)里面劃分層次了：我們還是以第五層為例。

  第五層可以分為三個小層次，分別是：

  第一層：總結(jié)窗外的海引發(fā)了Homer藝術(shù)第五次的改革。

  第二層：Homer的特點是Power sea，文章給了兩幅畫證明此觀點。

  第三層：總結(jié)Homer的畫很powerful的特點。

  整個段落以總分總的形式陳述了Homer晚期變革的特點，并用了例子證明此觀點。

  現(xiàn)在我們再回來看第22題。

  到這里，不得不說，ACT考試有我很喜歡的一點，就是其答案ridiculous的程度，不像SAT混淆性那么高，我們可以一眼看出，答案選G。

  ACT所有閱讀的套路都是由小層論證大層，大層組成文章這種形式組成。如果有個別的單詞不認識并不是什么大事，因為每個小層里面都講的是一個意思，只是文章可能會用不同的修辭手法去證明這個論點，只要你讀懂了小層本身的意思，是不會影響文章理解的。

  小層證明大層的方法一般有

  -總分總：總述論點，分論點證明總論點，最后一句回收總結(jié)。

  -總分分：一個總述的論點，用并列的方式證明。

  -分分總：先羅列出特點，然后總結(jié)這個特點。

  再讀題的時候，你的腦子里面需要勾畫出一張清晰的地圖，能夠?qū)?yīng)整個文章的思路。

  做到這里，文章和題目對你來說就很簡單了，而做到這點，在你不粗心的前提下，閱讀甚至有全對的幾率，因為你是完全理解了文章的所有意思。

  下面我想提一下題目的套路

  在做ACT閱讀時，第二重要的就是要把題讀清楚，而把題讀清楚，也是能夠幫助我們做題最大的法寶。在我們的讀題的時候，我們可以把關(guān)鍵字劃出來，對應(yīng)回原文。

  用24題舉例，此題關(guān)鍵詞，feel， inspire，Tynemouth。Tynemouth和inspire直接定位到第三段，直接看到第三段第二層inspire him most。我把這類題叫做小層內(nèi)細節(jié)題。

  關(guān)于題目分類，我把題目分為

  1. 文章概括題，這種題一般都是在第一二道，以文章寫了什么，作者情感轉(zhuǎn)變問出來的。

  2. 大層概括題，這種題一般都是會給你line的行數(shù)，然后問你這一段什么意思。

  3. 小層概括題，這種題考法問法都很多：

  第一種：compare，兩個事物compare，讀的時候多留意Than，contrary to這種句式。

  第二種：列舉式，這種題一般要多留意文章中列l(wèi)ist或者冒號的地方。

  第三種：情感式，somebody felt，這種題在文章中要留意的是感情詞和形容詞。

  第四種：infer式，我覺得這種是最難的，我們唯一能做的，就是回到原文，找到相應(yīng)層，然后推斷出最合理的答案。

  當你讀題的時候，在腦海中自動劃分這幾類題，這樣你讀文章的時候會很清晰地去找有指向性的詞。清晰地把握住文章的結(jié)構(gòu)與題目的套路，你會感覺到，世界都在為你鼓掌。

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