上周五，北京市教委正式發布《北京市中小學語文學科教學改進意見》、《北京市中小學英語學科教學改進意見》、《北京市初中科學類學科教學改進意見》。小學階段禁止統考、統測;中高考語文增加優秀傳統文化內容，英語強化聽力能力考查;初一開設物理化學實踐課……伴隨著一系列新措施的推出，中小學語文、英語、物理、化學等科目教學將進行重大調整，一場全新的教學革命即將發生。針對此次重大改革，本報記者采訪了多位教育培訓業專家，深入分析改革帶來的影響和變化。
英語 回歸本源全面轉型
隨著《意見》發布，今后的英語教學將更加側重語言應用能力，鼓勵教師留個性化英語作業。專家分析，此次改革實現了英語教育的本質回歸，在地球村時代，英語不僅是一門學科，更應成為一種交際能力。隨著英語教學的重新定位，將來從教材到授課形式都會發生重大變化，對教師素質也將提出更高要求，英語教育培訓行業即將面臨一次大洗牌。
重點培養英語運用能力
一直以來，“啞巴英語”已成為中國人學習英語的通病。此次改革將培養學生英語運用能力作為重點，針對不同學段提出具體的英語教學目標，如小學畢業時能運用英語進行簡單交流，會唱英語兒童歌謠;初中階段重點培養學生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量;高中階段注重發展學生的綜合語言運用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進行交流，并提出要“能讀懂英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應用文”等具體培養目標。
針對這一變化，英語教育專家，新航道國際教育集團創始人兼CEO胡敏認為，這是真正抓到了英語學習的“命脈”，回歸到英語學習的本質。過去的那種只注重知識不注重運用的英語學習方式已不合時宜。在這樣的時代背景下提出英語教學改革是順勢而變，也是一種倒逼式改革。當下的中小學英語教學已到了懸崖邊緣，現在的孩子們所處的現實世界不再是30年前，越來越多的學生去國外留學，越來越多的跨國企業在中國開展業務，英語不僅是求職的敲門磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動中國的英語教學與國際接軌。
英語考試難度有升有降
胡敏認為，這次改革從小學到初中、高中，設定不同的學習目標，在小學階段注重培養英語交流能力，到了中考要求具備聽說能力，高考強調綜合運用能力，難度逐漸遞增，同時還考慮到與學生心理和興趣結合，這樣的設計體現了尊重語言學習規律的特點，非常符合語言學習的習慣。特別是改革后強化了英語聽力和閱讀的訓練，只有加大語言的輸入量才能保證語言輸出，實現說和寫能力的提升。
“將來英語考試的難度將會有升有降”。胡敏認為，從這次改革不難看出，今后考試中，針對英語語法、死記硬背內容的考查將減少，預計單純的語法題會消失，而是糅到實際運用中去考查。這一變化與國外語言考試改革思路是一致的。今后的英語考試中，英語知識點考查的難度會下降，但對語言運用能力的考查難度會上升。這意味著，語法知識點不會要求那么多，但是對語言溝通技能、交際能力的要求會提升，甚至更具有挑戰性。
考試評價體系的轉變，將使英語教學由過去的知識類課程向技能型課程轉變，真正回歸到英語教育的本源。胡敏認為，這一改變也將對英語教師帶來重大影響，原來一些老師“用中文講英語”也能幫助學生獲高分的教學方式肯定是行不通了，對教師的英語能力素質提出了更高的要求。這將促使教師改變過去填鴨式的應試教學，向“教練型”教師轉變，注重調動學生學習興趣，鼓勵他們大膽表達。
英語培訓業面臨重新洗牌
此次改革也將對英語培訓行業帶來一系列連鎖反應。胡敏認為，培訓機構首先改變觀念，由過去“為提高英語分數而生”，轉變成“為提高學生英語交際能力而戰”，實現從應試培訓到英語應用能力培訓的改變。
“英語培訓行業將面臨一次重新洗牌”。胡敏分析，受公辦教育課時所限，學生們學校課堂教學后，需要大量英語實操演練，而這將主要通過培訓機構來實現。今后，培訓機構將成為孩子們的“英語健身房”，由以前提分型培訓轉變成提能型。為了應對改革，培訓機構需要加強在教學理論和教學水平等方面的修煉，也對機構辦學實力，教研水平提出了更高的要求，一些小作坊式、不注重教研的培訓機構將不能適應新形勢要求，面臨崩盤和淘汰的危險。胡敏預測，2015年將成為英語培訓行業不平凡的一年。
京華時報記者 張靈 李琦
《京華時報》2014年11月18日 C04版：教育·焦點
原文摘要：《京華時報》2014年11月18日 C04版：教育·焦點
http://epaper.jinghua.cn/html/2014-11/18/content_144537.htm
