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2019/6/20 16:59:10來(lái)源:新航道作者:新航道
摘要:很多雅思考生為了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù),做了很多題目,但成效不大,這時(shí)可以想想是不是備考書(shū)籍選擇不當(dāng)造成,建議考生們多多看劍橋雅思真題。上海新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雅思小編給大家?guī)?lái)了劍橋雅思14Test4閱讀Passage2答案解析,希望對(duì)考生們提高備考水平有所幫助。相應(yīng)的原文譯文,請(qǐng)點(diǎn)擊:劍14Test4雅思閱讀Passage2原文翻譯:動(dòng)物園的好處。
很多雅思考生為了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù),做了很多題目,但成效不大,這時(shí)可以想想是不是備考書(shū)籍選擇不當(dāng)造成,建議考生們多多看劍橋雅思真題。上海新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雅思小編給大家?guī)?lái)了劍橋雅思14Test4閱讀Passage2答案解析,希望對(duì)考生們提高備考水平有所幫助。相應(yīng)的原文譯文,請(qǐng)點(diǎn)擊:劍14Test4雅思閱讀Passage2原文翻譯:動(dòng)物園的好處。
文章結(jié)構(gòu)
主要內(nèi)容:科學(xué)家David Hone介紹了動(dòng)物園的功能。
結(jié)構(gòu):
A 段:動(dòng)物園雖對(duì)動(dòng)物有限制但起著關(guān)鍵作用。
B 段:動(dòng)物園有助于動(dòng)物保護(hù)。
C 段:動(dòng)物園對(duì)個(gè)人有教育功能。
D 段:動(dòng)物園有著跨越國(guó)界的溝通與教育作用。
E 段:動(dòng)物園在研究中扮演著重要角色。
F 段:動(dòng)物園不可或缺。
考題解析
Questions 14-17
題目歸類(lèi):Matching
段落信息配對(duì)題是細(xì)節(jié)題,屬于Matching題的一種,在雅思考試中為最難的題型之一。此題型要求將細(xì)節(jié)信息與其對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行匹配。該題型出題順序?yàn)閬y序(即不按文章的段落順序出題),一般有兩種呈現(xiàn)形式:一種是每個(gè)段落只選一次;另一種是出現(xiàn)“NB You may use any letter more than once”這種提示語(yǔ),即某個(gè)段落可能要重復(fù)選。最為節(jié)省時(shí)間的做法為:首先,閱讀所有題目并畫(huà)出可以幫助定位的關(guān)鍵信息(一般以名詞、核心東西或形容詞為主,是題目核心意思的濃縮)。然后,帶著這些信息回到原文,依照段落順序掃讀,讀完一段,在題目中找尋一條對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)信息。必要時(shí)進(jìn)行同義替換。
Questions 18-22
題目歸類(lèi):TRUE/FALSE/NOT GIVEN
判斷題是細(xì)節(jié)題,在雅思考試中難度較低。此題型考查題目信息與原文信息的關(guān)系。在解題時(shí),根據(jù)題目當(dāng)中的定位詞找到原文中相關(guān)的同義替換詞:如果題目與原文表述的信息一致,答案為T(mén)RUE;如果題目與原文表述的信息矛盾,答案為FALSE;如果題目信息在原文中并未出現(xiàn)或并不矛盾,答案為NOT GIVEN。注意:包含比較的判斷題,以下兩種情況選擇NG:1.比較雙方在原文中少了任意一方;2.原文中比較雙方都出現(xiàn)了,但兩者并沒(méi)有比較。
Questions 23-24
題目歸類(lèi):Multiple Choice(more than one letter)
多項(xiàng)選擇題屬于選擇題的一種,曾多次考過(guò)9選6、6選3、5選2等題型,除了過(guò)于瑣碎之外,難度不大。多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別在與,除了閱讀題目以外,還要提前閱讀題目的選項(xiàng),畫(huà)出每個(gè)選項(xiàng)的定位詞。多選題常以“選項(xiàng)中哪幾個(gè)是(或不是)作者的觀(guān)點(diǎn)(或關(guān)于文中哪一細(xì)節(jié)的相關(guān)描述)”這種考查形式出現(xiàn)。由于選項(xiàng)為亂序,且出題范圍可能較廣,因此建議的做法為:1.如果有明顯的定位詞(比如時(shí)間、大寫(xiě)的字母、帶特殊符號(hào)的詞、專(zhuān)有名詞等)可以很快鎖定某一段或某幾段時(shí),則利用明顯定位詞回文中定位,掃讀定位詞出現(xiàn)附近的內(nèi)容與選項(xiàng)關(guān)鍵信息進(jìn)行對(duì)比對(duì)即可;2.大多數(shù)情況下,還是建議考生按照文章順序閱讀原文,在讀到題目定位詞時(shí),再回到題目比對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵信息是否出現(xiàn),這樣就可以轉(zhuǎn)化為判斷題來(lái)做,其中FALSE和NOT GIVEN的選項(xiàng)排除,只保留TRUE的選項(xiàng)即可。這種做法可以確保考生不會(huì)遺漏任何信息,且不造成來(lái)回閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的浪費(fèi),比較方便且能確保效率。
題目解析:
題目:如下哪兩個(gè)是文章關(guān)于動(dòng)物園員工的陳述?
A.有些參與了動(dòng)物類(lèi)電視紀(jì)錄片的制作
B.有些去海外地區(qū)加入動(dòng)物園團(tuán)隊(duì)
C.有些在從事動(dòng)物園工作之前曾與野生物種有過(guò)接觸
D.有些教授知識(shí)給參與動(dòng)物保護(hù)事業(yè)的人員
E.有些專(zhuān)門(mén)從事瀕危物種護(hù)理
Questions 25-26
題目歸類(lèi):Multiple Choice(more than one letter)
多項(xiàng)選擇題屬于選擇題的一種,曾多次考過(guò)9選6、6選3、5選2等題型,除了過(guò)于瑣碎之外,難度不大。多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別在與,除了閱讀題目以外,還要提前閱讀題目的選項(xiàng),畫(huà)出每個(gè)選項(xiàng)的定位詞。多選題常以“選項(xiàng)中哪幾個(gè)是(或不是)作者的觀(guān)點(diǎn)(或關(guān)于文中哪一細(xì)節(jié)的相關(guān)描述)”這種考查形式出現(xiàn)。由于選項(xiàng)為亂序,且出題范圍可能較廣,因此建議的做法為:1.如果有明顯的定位詞(比如時(shí)間、大寫(xiě)的字母、帶特殊符號(hào)的詞、專(zhuān)有名詞等)可以很快鎖定某一段或某幾段時(shí),則利用明顯定位詞回文中定位,掃讀定位詞出現(xiàn)附近的內(nèi)容與選項(xiàng)關(guān)鍵信息進(jìn)行對(duì)比對(duì)即可;2.大多數(shù)情況下,還是建議考生按照文章順序閱讀原文,在讀到題目定位詞時(shí),再回到題目比對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵信息是否出現(xiàn),這樣就可以轉(zhuǎn)化為判斷題來(lái)做,其中FALSE和NOT GIVEN的選項(xiàng)排除,只保留TRUE的選項(xiàng)即可。這種做法可以確保考生不會(huì)遺漏任何信息,且不造成來(lái)回閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的浪費(fèi),比較方便且能確保效率。
題目解析:
題目:如下哪兩個(gè)是作者在文中提到的對(duì)動(dòng)物園的看法?
A.動(dòng)物園能幫助而已克服對(duì)野生動(dòng)物的恐懼
B.動(dòng)物園能提高公眾關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)
C.動(dòng)物園能為許多專(zhuān)業(yè)人員提供就業(yè)
D.動(dòng)物園能創(chuàng)造收入來(lái)支持野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)
E.動(dòng)物園能飼養(yǎng)動(dòng)物而后進(jìn)行野外放歸
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