上海新航道雅思小編給考生們帶來了劍15Test1雅思閱讀Passage3原文翻譯：什么是探索?。希望幫助考生對照文本更好的研究真題，充分備考，爭取理想成績，實現(xiàn)留學(xué)夢想。相應(yīng)的原文答案解析，請點擊：劍橋雅思15Test1閱讀Passage3答案

  劍15Test1雅思閱讀Passage3原文翻譯：什么是探索?

  我們都是探索者。我們對發(fā)現(xiàn)而后分享那些新知識的渴望，是我們被稱為人類的部分原因-確實，這種渴望對人類這一物種取得成功起了重要作用。早在第一個穴居人跌坐在篝火旁，咕噥著說那邊有一群牛羚的消息之前，我們的祖先已然知曉派出偵察員探索未知領(lǐng)域的重要性。毫無疑問，這種探索天性幫助了人類物種遍布全球，正如當(dāng)今，它無疑也幫助著最后的游牧民族本南族在婆羅洲貧瘠的森林中維持生存，同樣幫助著紐約的游客摸清地鐵線路。

  多年以來，我們一直認為探索者是個奇特物種-跟我們都不一樣，甚至與那些只是“交游甚廣”的人也有區(qū)別。也許確有一類人更適合尋找新事物，有一類穴居人更傾向于冒險探索。但是，即使在今天我們也無法改變的一個事實是這種探究的天性 是我們所共有的。而且無論是藝術(shù)家、海洋生物學(xué)家還是天文學(xué)家，各種各樣的職業(yè)每天都在試探未知的邊界。

  Thomas Hardy 以他虛構(gòu)的愛敦荒原為背景，創(chuàng)作了一些小說，他利用這片荒蕪的土地來體現(xiàn)他角色的渴望和恐懼。他探究的是我們都能辨識的事物，因為它們是人類所共有的。這無疑就是一種探索的體現(xiàn)，并且這種探索的深度全憑作者的選擇。探險家和游記作家 Peter Fleming 老是談起探險家回歸生活的那一刻，回到那個被他拋在身后、有著他的朋友至親的生活。這個旅行者“在幾周甚至幾個月內(nèi)，將自己看作卑微的、無關(guān)緊要的異鄉(xiāng)人，艱難地在孤苦無依的異國穿行，突然撞見了在某些人心中占有一席之地的另一個自我，一個更為實在的形象”。

  在這本關(guān)于探索地球表面的書中，我專注于那些在現(xiàn)實中旅行的探索者，他們的目標(biāo)不僅僅是個人發(fā)現(xiàn)。但是另一個問題又來了：“探索者”一詞已經(jīng)與過去的時代聯(lián)系在一起。我們回想起一個黃金時代，就好像探索在19世紀莫名其妙達到頂峰-就好像現(xiàn)在的探索過程正在走下坡路，盡管事實是：我們只給這個星球上150萬個物種命名，而地球物種的總量超過千萬，這還不包括細菌。我們才研究了人類已知物種的5%，幾乎沒有繪制過海床地形圖，我們對自己的了解更是稀少;我們只能完全搞懂大腦運作方式的10%。

  以下是當(dāng)今一些“探索者”定義這個詞的方式。Ran Fiennes被稱為“最偉大的還在世的探險家”，他說：“探索者是做了以前沒人做過的事情之人，也做了一些有科學(xué)價值的事情。”杰出的登山者Chris Bonington認為，探索是要通過物理接觸未知事物的行為來進行的：“你必須去一個新地方。”然后，代表偏遠的所謂“部落”民族的活動家Robin Hanbury-Tenison說：“旅行者只是記錄并報告一些遙遠世界的信息，而探索者改變了世界。”Wilfred Thesiger 曾于1946年越過阿拉伯的空白之地(阿拉伯半島魯布哈里沙漠的別名。-譯者注)，他屬于非機械化旅行的時代，而非機械化旅行現(xiàn)在對我們來說已經(jīng)丟失了。他告訴我：“如果我本來可以開車去卻選擇騎駱駝的話，那就是個噱頭。”對他來說，探索意味著從遙遠的地方帶回信息，而不去考慮任何偉大的自我發(fā)現(xiàn)。

  每個定義都略有不同一-這些定義都傾向于反映每個先驅(qū)的奮斗領(lǐng)域。無論我問誰，都體現(xiàn)了這一點：著名的歷史學(xué)家會說探索是過去的事，走在前沿的科學(xué)家會說探索是現(xiàn)在的事，等等。他們都有自己的特定標(biāo)準(zhǔn);然而他們都會使用相同的方法論，不像我們中的許多人只是喜歡旅行或發(fā)現(xiàn)新事物，他們從一開始就有明確的目標(biāo)，也渴望記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

  我最好聲明我自己的偏見。作為作家，我對思維探索很感興趣。我進行了很多次實地探險，每一次都獨一無二。我曾與世界各地與世隔絕的人們一起生活數(shù)月，甚至有兩個“未被發(fā)現(xiàn)的部落”。但是不會有任何人對這些事情感興趣，除非我在書中提出了新見解、開發(fā)了新觀點。為什么?因為世界不斷前行。偉大的大陸航行時代已經(jīng)過去了一一再次到達南北極，又一次橫穿空白之地。我們已知地球表面大體如何;現(xiàn)在，對它的探索需要更精細專業(yè)化--例如微生物的習(xí)性或水牛的食草行為。除了深海和地下(這種我們連大體如何都未知的領(lǐng)域)，這都是一個專家的探索時代。但是，這樣的精細劃分也無視掉了人類思維在傳達遙遠區(qū)域信息時扮演的角色;而這正是我感興趣的：一條久行之路，如何全新解讀，才能讓讀者耳目一新。

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