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2023.12.17線下托福考情回憶｜口語(yǔ)整套命中！

2024/3/29 15:10:29來(lái)源：新航道作者：新航道

雅思/托福/國(guó)際備考寒假班

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多鄰國(guó)英語(yǔ)考試-2024國(guó)際學(xué)校及出國(guó)留學(xué)考試新選擇

摘要：2023.12.17線下托福考情回憶｜口語(yǔ)整套命中！

2023.12.17線下托福考情回憶｜口語(yǔ)整套命中！

2023.12.17線下托福寫(xiě)作回憶
學(xué)術(shù)討論
Your professor is teaching a class on environment protection. Write a post responding to the professor's question.
In your response, you should do the following.
- Express and support your opinion.
- Make a contribution to the discussion in your own words.
An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:
Some argue that factories, as major producers of pollution and waste, should be pushed to make dramatic changes in how they operate in order to protect and preserve the environment. Others contend that it is the small, cumulative actions of individuals that lead to the greatest impact, so public awareness and altered societal norms are most critical. I would like you to consider: who do you believe should make more efforts when it comes to environmental protection - factories or individuals?

Andrew:
Factories should take the lead on protecting the environment because their impact is massive compared to individuals. For example, a single factory can generate tons of pollution per day, dwarfing what one person produces in a lifetime. Strict regulations and greener technologies for manufacturers would lead to huge reductions in emissions and waste.

Claire:
Individuals should lead on environmental protection because we can drive cultural change. By making green lifestyle choices - reducing energy, taking public transit, minimizing waste - we set an example and normalize sustainability. And by purchasing eco-products and ethical companies, everyday consumer decisions incentivize businesses to follow suit.

綜合寫(xiě)作

聽(tīng)力一一反駁：
1. 他的著作不可靠。例如在他的一本書(shū)中提到在某個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家生活著巨大的昆蟲(chóng)，它們大到可以吃人。如果希羅多德在他的書(shū)中包含了這樣的故事，那么關(guān)于伊特魯里亞人的故事是真實(shí)就不確定。
2. 一些伊特魯里亞人是偉大的航海家，從意大利出發(fā)，然后在土耳其附近的島上定居下來(lái)。所以，島上的語(yǔ)言可能來(lái)自意大利。
3. 伊特魯里亞人是重要的貿(mào)易商。所以很有可能他們從土耳其進(jìn)口一些奶牛，然后開(kāi)始繁殖。

2023.12.17線下托福口語(yǔ)回憶
口語(yǔ)整套命中，重復(fù)2020年原題

Task 1
Do you agree or disagree with the following statement? It is better for students to live with a roommate who is studying the same subject.【重復(fù)2023.3.28原題】

Task2
女生反駁：
1可以加開(kāi)課程并且科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和非科學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分開(kāi)選課。學(xué)校有足夠資金這樣做。
2對(duì)非科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不是沒(méi)有用的，舉例自己，女生自己是art major，但是在biology課上觀察了很多植物，lab上花了很多植物的畫(huà)，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有幫助

Task 3
閱讀：Elation effect
員工受到正向激勵(lì)后會(huì)產(chǎn)生elation effect，提高工作效率，但這個(gè)effect不持久，會(huì)消失。
聽(tīng)力舉例：一個(gè)圖書(shū)校對(duì)員，加薪后單位時(shí)間內(nèi)會(huì)校對(duì)更多頁(yè)的書(shū)稿，發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤，但是過(guò)了一個(gè)月后，工作效率會(huì)倒退到?jīng)]加薪之前那樣

Task 4
動(dòng)物進(jìn)入冬眠的兩種方式
1.每年固定時(shí)間冬眠，哪怕食物還很充足溫度還很高也準(zhǔn)時(shí)冬眠。例子，arctic ground squirrel
2.不固定時(shí)間進(jìn)入冬眠，根據(jù)食物量和溫度決定是否，什么時(shí)候冬眠。例子，pocket mouse。

2023.12.17線下托福閱讀回憶
1. 保存龐貝古城的壁畫(huà)
2. Preindustrial change in Europe
當(dāng)歐洲迎來(lái)工業(yè)革命的時(shí)候，代表著很多人要離開(kāi)鄉(xiāng)村，進(jìn)入到城市去工作，這就意味著很多人要離開(kāi)家，但是很多的歷史學(xué)家認(rèn)為，其實(shí)在工業(yè)革命之前，很多歐洲的年輕人就已經(jīng)要離開(kāi)家鄉(xiāng)出去工作了，因?yàn)樵诠I(yè)化之前，很多孩子在七八歲的時(shí)候就開(kāi)始離開(kāi)家里，到一些地方去做學(xué)徒。但是還有一些歷史學(xué)家認(rèn)為歐洲的年輕人在結(jié)婚之前是很少離開(kāi)家庭的，尤其是單身女性。因?yàn)樵跉W洲全都是很大的家庭結(jié)構(gòu)，很少需要外出出去工作。因?yàn)闅W洲的很多國(guó)家會(huì)招聘一些人，但是是去做一些沒(méi)有薪水的工作，比如說(shuō)去耕種土地。然后歷史學(xué)家就舉了一個(gè)歐洲一個(gè)例子，當(dāng)時(shí)很多人就是在這個(gè)莊園當(dāng)中生活一輩子。而女孩結(jié)婚的都會(huì)比較早，通常是20歲以下的時(shí)候才會(huì)離開(kāi)家庭，去新郎家。而在意大利的一些地方，十幾歲的男孩就會(huì)去農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行打工，去做學(xué)徒。但是他們會(huì)后來(lái)就留在這個(gè)家庭。
但是像七八歲就出門(mén)當(dāng)學(xué)徒，在北歐是很少見(jiàn)的。多歷史研究表明，只有很窮的家庭才會(huì)讓孩子這么早離開(kāi)家里。然后舉了一個(gè)瑞士的一個(gè)例子，孩子在很小的年齡就在夏天的時(shí)候到附近的農(nóng)場(chǎng)工作，用于賺取一些收入，因?yàn)樗菃紊砟赣H。但是孩子也是太小了，因此其實(shí)很多孩子要十幾歲才開(kāi)始到農(nóng)場(chǎng)去打工。
哪怕去另外一個(gè)村子工作，孩子們也與父母保持聯(lián)系，而且經(jīng)常會(huì)把工資寄回家。而歐洲的一些大城市可以吸引比較遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)的一些移民。離開(kāi)農(nóng)村的孩子們，往往進(jìn)入城市之后，會(huì)有一定的自主權(quán)。

3. 美國(guó)19世紀(jì)的新聞業(yè)
在100年之前。美國(guó)的新聞業(yè)都是要訂報(bào)紙，就一次定全年的，而且要直接交年費(fèi)，因此只有很有錢(qián)的人才付得起。但是隨著慢慢的越來(lái)越多的工人進(jìn)入到城市，人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，識(shí)字率也上升，因此就慢慢出了一些比較新穎的報(bào)紙，就是比較容易閱讀，也比較有趣的報(bào)紙開(kāi)始售賣(mài)。而且當(dāng)時(shí)的印刷業(yè)也在不停的向前發(fā)展，有一種新的打印機(jī)提高了排版的速度以及準(zhǔn)確性。取代了，原來(lái)已經(jīng)使用了幾百年的打字和打印設(shè)備，而那種原來(lái)的打字和打印設(shè)備非常的慢，而且打印的量很小。當(dāng)印刷的問(wèn)題解決了之后，編輯們就想獲得更多的新聞資源。而在當(dāng)時(shí)電報(bào)行業(yè)出現(xiàn)了使得人們可以遠(yuǎn)距離的傳輸信息。在一八幾幾年的時(shí)候，法國(guó)就成立了一個(gè)新聞通訊社。他會(huì)把最及時(shí)的新聞發(fā)現(xiàn)國(guó)外的報(bào)紙。而在幾十年后，紐約的幾家報(bào)社也成立了一個(gè)聯(lián)合的新聞中心，他們會(huì)向世界其他的地方派遣記者，并且發(fā)回報(bào)道。而且他們當(dāng)時(shí)首創(chuàng)用了這種海底電纜來(lái)收發(fā)新聞。在以前傳的一條新聞?dòng)锌赡芤畮滋欤乾F(xiàn)在幾分鐘就可以傳輸過(guò)來(lái)了。
而且隨著技術(shù)的發(fā)展，報(bào)紙的整個(gè)成本在降低，這也使得整個(gè)新聞的制作流程就更加的專(zhuān)業(yè)化。而且由于當(dāng)時(shí)的電報(bào)不穩(wěn)定，因此很多新聞沒(méi)有講完，有可能就斷掉了。因此當(dāng)時(shí)的記者把整個(gè)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)都給改變了，會(huì)把最重要的事情放在最開(kāi)始。而且與早期報(bào)紙有一個(gè)很明顯的不同，這些電報(bào)的傳輸會(huì)，文字更加的簡(jiǎn)練。他們要爭(zhēng)取用最少的字把信息傳遞過(guò)來(lái)。這種形式慢慢的從報(bào)紙也到了廣播以及電視行業(yè)，就是使得新聞的標(biāo)題越來(lái)越簡(jiǎn)練。讓讀者從一開(kāi)始就知道到底發(fā)生了什么。而傳輸速度的提高，也使得新聞行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因?yàn)楦绨l(fā)新聞就能獲得更好的銷(xiāo)量以及廣告收入。一個(gè)新聞的主編就說(shuō)如果想獲得公眾的興趣，新聞就應(yīng)該傳達(dá)那些吸引眼球的事件，而不是平時(shí)的生活當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的事件。因此一系列的聳人聽(tīng)聞的新聞開(kāi)始出現(xiàn)。這整個(gè)就改變了新聞行業(yè)。

4. 人類(lèi)起源的研究表明，早期現(xiàn)代人類(lèi)起源于非洲，并在數(shù)萬(wàn)年前開(kāi)始向世界其他地區(qū)遷徙。在東南亞一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了古老的人類(lèi)化石和遺骸，這些化石顯示出與非洲起源人類(lèi)的相似特征，為早期人類(lèi)從非洲遷徙到東南亞提供了證據(jù)。一些考古遺址發(fā)現(xiàn)了早期人類(lèi)的工具、生活遺跡和其他人類(lèi)活動(dòng)的痕跡。這些遺址顯示了古老的人類(lèi)在東南亞地區(qū)的存在，證明了他們?cè)谠摰貐^(qū)的活動(dòng)和定居。

5. Chemical and Biological Weathering of Rocks 巖石風(fēng)化

巖石風(fēng)化是指巖石在地表或近地表受到環(huán)境作用而發(fā)生破壞、溶解或分解的過(guò)程。這種過(guò)程可以由多種因素引起。
物理風(fēng)化是指巖石由于自然力量的作用而發(fā)生的破碎和分解過(guò)程。氧氣和水可以促進(jìn)物理風(fēng)化。氧氣的作用主要是氧化，它可以使得巖石中的一些礦物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，導(dǎo)致巖石疏松或破碎。水在巖石裂縫中的凍融作用也可以造成物理風(fēng)化，當(dāng)水滲入巖石裂縫中，凍結(jié)時(shí)膨脹，融化時(shí)收縮，這個(gè)過(guò)程反復(fù)進(jìn)行會(huì)導(dǎo)致巖石破裂。
化學(xué)風(fēng)化是指巖石中的礦物質(zhì)在與水或大氣中的化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)而發(fā)生改變的過(guò)程。氧氣可以導(dǎo)致一些巖石中的礦物質(zhì)發(fā)生氧化或其他化學(xué)反應(yīng)，從而使巖石發(fā)生溶解或破壞。碳酸溶解是常見(jiàn)的化學(xué)風(fēng)化過(guò)程，當(dāng)二氧化碳與水相結(jié)合形成碳酸時(shí)，會(huì)溶解一些巖石中的碳酸鹽礦物，如石灰?guī)r。

6.New England agriculture
愛(ài)爾蘭的土地開(kāi)墾問(wèn)題，各種農(nóng)具器械的改進(jìn)

7. Excessive nutrient
農(nóng)業(yè)肥料污染海水和淡水，導(dǎo)致水體過(guò)度營(yíng)養(yǎng)化

8. 氣候變化對(duì)鳥(niǎo)下蛋影響
鳥(niǎo)和caterpillar關(guān)系的，說(shuō)食物大量出現(xiàn)的時(shí)間和鳥(niǎo)繁殖的時(shí)間沒(méi)有match

詞匯題參考：
ambiguous
withstand
contends to
struggle against
compromised
rate
stimulate
advent
prominent
withstand

2023.12.17線下托福聽(tīng)力回憶
Conversation
1. 小伙還書(shū)并且問(wèn)career office的人如何了解journalism的日常工作內(nèi)容。然后講了講小組問(wèn)題，老師提到一個(gè)理論說(shuō)是在組內(nèi)干活人們會(huì)出更少力，還舉了個(gè)踩自行車(chē)的例子，同樣證明了這個(gè)理論。

2. 這段對(duì)話是位學(xué)生與她的藝術(shù)史教授之間關(guān)于藝術(shù)作品項(xiàng)目的對(duì)話。學(xué)生詢(xún)問(wèn)關(guān)于選題的詳細(xì)要求，教授解釋了項(xiàng)目的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)選擇城市公共藝術(shù)品來(lái)了解紐約市的公共藝術(shù)，并通過(guò)素描和演進(jìn)分享他們的觀感。學(xué)生提到了一座雕像，即謝爾曼紀(jì)念碑，教授對(duì)此表示肯定，并介紹了該雕像的藝術(shù)家和歷史背景。在對(duì)謝爾曼紀(jì)念碑的風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)要描述后，學(xué)生提到現(xiàn)代公共藝術(shù)更傾向于抽象風(fēng)格，而教授對(duì)此進(jìn)行了回應(yīng)。

3. 學(xué)生問(wèn)大學(xué)住房辦公室的員工關(guān)于住房申請(qǐng)的問(wèn)題。學(xué)生想要特定的房間，但員工解釋說(shuō)住房協(xié)議是為了獲取住宿空間，而不是特定的房間。學(xué)生還詢(xún)問(wèn)關(guān)于只住一個(gè)學(xué)期的可能性，但員工解釋合同是全年的，如果提前退房，仍需支付租金。最后，員工提醒學(xué)生入住日期提前一周需要支付額外費(fèi)用，建議學(xué)生推遲入

4. 女孩找到圖書(shū)管理員說(shuō)想要延期一本書(shū)的時(shí)間，但是因?yàn)樗氖矣押退鋈ィ瑢?dǎo)致她沒(méi)帶書(shū)，把書(shū)放到了宿舍桌子上。圖書(shū)管理員說(shuō)其實(shí)在手機(jī)上就可以完成enew，從手機(jī)上登入library系統(tǒng) 支付fine就可以 (這里考到一個(gè)細(xì)節(jié)題，女孩打腳了管理員正在說(shuō)的支付流程，問(wèn)是不是可以用信用卡) ...圖書(shū)管理員同時(shí)提到，如果這個(gè)書(shū)被 called back了的話，就不能延期了。所以一旦收到called back的郵件，必須在10天內(nèi)把書(shū)送回圖書(shū)館。女孩突然說(shuō)，她之前有一個(gè)《statistical tools》的書(shū)被called back了，但是過(guò)去了幾個(gè)月了她沒(méi)當(dāng)回事，依舊還沒(méi)還回去。教授就說(shuō)，那你可能得先把你的賬戶(hù)從 suspend狀態(tài)解鎖了再怎么怎么樣

5. 男學(xué)生說(shuō)想要看已經(jīng)提交了research assignments的feedback，但 professor說(shuō)還沒(méi)有批完。然后說(shuō)到 professor之前給學(xué)生提過(guò)一個(gè)建議，就是把research question折成兩個(gè)小問(wèn)題，而不是用 and連接起來(lái)一起研究。但學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷時(shí)搞錯(cuò)了，用了原來(lái)的版本。不僅如此，學(xué)生的 data不太夠用，因?yàn)樗颂鄷r(shí)間在研究研究 survey軟件上，導(dǎo)致最后收集時(shí)間不夠。好像還提到了給被調(diào)查對(duì)象發(fā) email然后問(wèn)了一道題

Lecture
1. 天文學(xué)。nebular
中子星是宇宙中極其密集的天體，是由恒星在超新星爆炸過(guò)程中核心坍縮而成的殘余物。脈沖星（Pulsar）是中子星的一種表現(xiàn)形式，通常是高速自轉(zhuǎn)的星體，會(huì)發(fā)出定時(shí)的射電脈沖。這些脈沖是由磁場(chǎng)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，這種規(guī)律性的射電脈沖被科學(xué)家用來(lái)識(shí)別和研究中子星。Crab Nebula（蟹狀星云）是一個(gè)被廣泛研究的星云，與中子星有關(guān)。它是由1054年一顆超新星爆發(fā)留下的殘骸，其中心是一個(gè)中子星。

2. 藝術(shù)史。印象主義繪畫(huà)
4. 氣象學(xué)。cloud seeding
云播種是一種改變天氣的方法，主要是為了增加降水量。這種方法利用冷云，通過(guò)在云中引入適當(dāng)?shù)念w粒 (通常是碘化銀顆粒)，刺激降水形成的Bergeron過(guò)程。然而，云播種的實(shí)際效果是有爭(zhēng)議的，因?yàn)槌晒ΣシN需要特定的務(wù)件，難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，并且在不同環(huán)境下的復(fù)制也非常困難。此外，即使云播種成功，也可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，如對(duì)瀕危物種產(chǎn)生不利影響。因此，云播種并非經(jīng)常性的實(shí)踐，而且存在一系列的技術(shù)和倫理問(wèn)題。

5. 歷史考古。鹽對(duì)社會(huì)歷史變化的影響，從hunter gatherer演變到agricultural，制鹽的方法和來(lái)源，制鹽過(guò)程，用到的一次性模具，bell people在模具上decorate的目的和使用一次性模具的原因

6. 生物類(lèi)。講三文魚(yú)對(duì)于森林很有幫助。熊會(huì)會(huì)把三文魚(yú)待會(huì)樹(shù)林吃，但是吃不完。魚(yú)體內(nèi)會(huì)有很多 N15，可以滋養(yǎng)樹(shù)木長(zhǎng)高高。補(bǔ)充下提到了 food chain，大概是一個(gè)富集效應(yīng)，最低的藻類(lèi)然后是蜉蟒然后是 samlon，所以N多。

7. 人類(lèi)學(xué)。講座討論了早期人類(lèi)的遷徙，以及通過(guò)化石發(fā)現(xiàn)如何制定關(guān)于他們遷徙路線的理論。最早的遷徙起源于非洲，然后人們移動(dòng)到中東和亞洲，最終到達(dá)其他大陸。這被稱(chēng)為“出非洲理論”，認(rèn)為在大約 20萬(wàn)年的時(shí)間里有幾波遷徙。遷徙主要有兩個(gè)路線，北方路線從東非穿越中東到歐洲，南方路線沿著海岸線移動(dòng)，最終抵達(dá)澳大利亞。通過(guò)討論荷蘭人類(lèi)學(xué)家尤金·杜布瓦的發(fā)現(xiàn)，指出在印度尼西亞蘇門(mén)答臘島發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)牙齒化石約為 70,000年，比澳大利亞的化石更古老，提供了支持南方路線的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)也挑戰(zhàn)了過(guò)去認(rèn)為早期人類(lèi)更傾向于沿著海岸線遷徙的觀點(diǎn)。

6.講植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，Jupiter很像這個(gè)拼寫(xiě)的一種植物，占領(lǐng)了某個(gè)地方然后它有一種特殊的結(jié)構(gòu)那個(gè)，可以將吸水，然后它的根系也很發(fā)達(dá)到達(dá)土壤的多層次，保證吸收很多水，然后那片區(qū)域很容易發(fā)大火，且哪里的草因?yàn)檫^(guò)度放牧而減少，然后這種J植物因?yàn)楹嘤幸欢ǚ阑鹱饔茫瑫r(shí)有一種原生植物叫 seabrush,(好像是)，一種生物叫Seagrouse，本來(lái)在seabrush生活，然后火燒沒(méi)了，他們京在J植物那生存，反而有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)。

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