雅思閱讀詞匯該如何備考主要給大家分享了雅思閱讀需要掌握的詞匯和備考的方法這兩點知識，同學們可以參考一下，希望能提高大家的備考效率。
  典型的例子，閱讀。現實情況確實如此，這幾年的閱讀課教下來，我幾乎沒有看到有一個學生，甚至是英語專業的學生和有海外教育經歷的學生，可以自信的說，他認識文章中每一個單詞，這是因為雅思閱讀詞匯量實在太大了，甚至大到離奇了。比如劍橋真題集六的一篇文章，出現一個單詞，叫"Quetzalcoatlus"，在看過這篇文章之前，如果有人能認識這個單詞，只能說，這個人的單詞量已經達到令人發指的程度了，這個單詞一般的辭典是查不到的，甚至word的自動糾錯功能都會提示它不認識這個單詞。這個單詞叫風神翼龍。所以，閱讀看起來，似乎真的需要很大的詞匯量。
  真的需要嗎？不。對于閱讀來說，其實，如果能熟練掌握4200個詞左右，基本上做題是夠用了，如果能掌握6000個詞，閱讀8分以上是肯定可以實現的。我們要做的，只有兩件事情，第一，明白什么單詞才是我們要重點掌握的;第二，把這些單詞記得滾瓜爛熟。
  首先，我們要清楚雅思閱讀材料的出處，才能明白文章用詞的特點。每一本劍橋真題集的后面，都附有一個acknowledgement， 即版權聲明。上面清楚地表明每一篇文章的出處。仔細看過之后，我們發現，它們都是改編自國外日常的刊物、雜志，如TIME、economist等。即，雅思文章的體裁是媒體英語(media English)。這也就決定了雅思文章的用詞，和一般的文章不一樣，有明顯的媒體英語特性。試舉三例，如果我們想說，“我支持你”，“支持”這個單詞怎么說?大家的第一反應是support. 其實，這個意思在媒體英語中，更傾向于使用‘back’這個單詞。Back除了我們熟悉的表示“后背”、“后面”以外，還有動詞詞性，固定搭配是back up。生活中，我們也經常見到，比如windows操作系統中有一個叫“備份”的system tools, 英文就叫backup。再舉一個例子，“減少預算”，減少這個單詞應該怎樣表達?大家很快想到reduce,或者decrease,詞匯量大一點的同學還可能說lessen。
  其實，這個意思在媒體文章中用"cut"更為通用。第三個例子，停止這個詞怎么表達?最常見的是stop，這個表達沒有錯，但是，還有另外一個單詞更通用，叫 ‘halt’。比如說，2009年7月23日出版的報紙global times， 24版 ‘US Senate votes to halt F-22 production’ 一文中，這三個單詞都出現了。標題中出現了“停止”-halt，文章中有兩個句子： ‘Backed by a veto from President Barack Obama, the US Senate voted 58 to 40 …….’ ‘The lawmakers also decided to cut $1.75 billion pegged for ....’分別出現了支持和減少的表達。這就是媒體英語的特點。
  因此，我們在復習的時候，要有意識的培養對媒體英語的熟悉程度，可以按照以下幾點進行復習：
  第一、養成閱讀媒體刊物的習慣。市面上可以買到的主要有TIME、economist、 business week等。保證每天一定的閱讀量。
  第二、有意識增加媒體英語詞匯水平的積累。推薦一本詞匯書，市面上可以買到，網上可以下載，叫做TIME單挑。收錄了TIME雜志中最高頻的1048個單詞，如果掌握了這些單詞，在閱讀主流外刊時，至少文章大意肯定能夠理解。
  第三、注意理解文章的結構特點，媒體英語(新聞)有自己固定的行文特征。這些具體的特征，也正是我的基礎閱讀課上面重點講解的知識點之一。實踐證明，理解這些文章結構特征，對于主題句的判斷(解決段落小標題題目)、文章細節內容的把握(解決配對題中的信息定位配對)有很重要的幫助。
  我們明白了雅思閱讀文章詞匯的特點以后，接下來就要解決單詞背誦的問題了。首先要說，單詞量，肯定是the more, the better。但是，我們不一定有那么多的精力能把所有單詞全背出來，因此，要有針對性地進行記憶。
  閱讀考試的題型，說穿了只有兩大類，選擇題和填空題。對于選擇題來說，不需要記憶單詞的拼寫和讀音，對于填空題來說，有一條重要的原則：答案重現原則，即，所填單詞在原文中一定一模一樣出現。因此，也不需要記憶單詞的讀音和拼寫。所以，閱讀對于詞匯量的要求，僅僅是單詞的意思和用法。我們背單詞的時候，應該重點關注單詞的同義替換，即paraphrase. 原文中出現的詞，一般在題干中都會被paraphrase，如劍橋真題集五，Test2，passage1，第3題，原文出現domain,對應題干中field這個單詞，我們不認識這兩個詞是同義替換，定位時就比較困難了。我粗略統計了一下，劍橋真題集五和六中的題目，大約75%以上的題目都存在同義替換，劍七有超過85%的題目出現同義替換。這就提示我們在背單詞的時候，要有意識總結同義詞。這樣，才能應付雅思考官大量同義詞考點的轟炸。
  理解了擺在我們面前的任務，找到了復習單詞的方向以后，希望各位同學能有恒心和毅力堅持背誦單詞，盡管，這確實是一項非常demanding的事情。我在上強化班和精品班時，最后一堂課總是很喜歡看一下學生的單詞書，基本上書的前100頁左右是舊的，從單詞D開始就再也沒有翻過的痕跡了。還有些同學的書，最后幾頁，X、Y、Z比較舊，到了S，又是新的了。可以想象，大家背單詞，最熟悉的就是abandon,每次背單詞，肯定從前往后看，第一個單詞abandon也就最熟悉了。背到了C、D以后，實在是很吐血，也就放棄了。過了半年，想起來單詞還沒背呢，把書拿出來，從前面開始背，勾起了傷心的回憶，于是倒過來背，Z, Y, X, W,V, U, T,背到S又吐血了，再次放棄。于是，真正能在考試前背完一遍單詞的同學，算是難得了。

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