奉行“做題就做最新”的烤鴨寶寶們

  泥萌的劍12磨亮了嗎?

  最近

  雅思圈又更新了一個(gè)“大事件”

  那就是：

  《劍13》已經(jīng)上市!

  如何正確的使用

  《劍橋雅思真題13》?

  新航道雅思教研組

  就來告訴各位“烤鴨”

  劍13的正確打開方式

  聽力篇回顧

  重磅發(fā)布 | 《劍13》聽力深度解析

  閱讀篇回顧

  重磅發(fā)布 | 《劍13》閱讀深度解析

  今天新航道小編帶來的是寫作篇

小作文

  地圖題成“新晉寵兒”

  縱觀劍橋13的小作文真題中，地圖題可謂是“新晉寵兒”，絕對(duì)有寵妃稱霸后宮，壓倒“數(shù)據(jù)圖皇后”的趨勢(shì)。

  從數(shù)量上來看，地圖題占據(jù)了劍13小作文真題的半壁江山(50%)，這樣的占比從劍5到劍12是前所未有的;從類型上來看，劍5到劍12的每本劍橋雅思真題中所收錄的小作文真題絕大多數(shù)為數(shù)據(jù)圖，除劍12出現(xiàn)流程圖和地圖各一次外，其余鮮少出現(xiàn)示意圖(流程圖或地圖)，即使出現(xiàn)，頻率也僅為四分之一;

  再細(xì)致從數(shù)據(jù)圖類型上來看，劍5到劍10的每本劍橋雅思真題中的小作文數(shù)據(jù)圖類型分布較為均衡，但從劍11開始一反常態(tài)，在不考慮動(dòng)靜態(tài)的情況下，同一類型的數(shù)據(jù)圖反復(fù)出現(xiàn)，劍11偏愛餅狀圖，劍12偏愛柱狀圖，劍13還依舊愛柱狀圖愛得深沉。具體可見下表：

  觀察上表，顯而易見的是從劍12開始到現(xiàn)在的劍13，劍橋雅思真題集中收錄的示意圖(流程圖、地圖)的比重逐漸上升至與數(shù)據(jù)圖(線圖、柱圖、餅圖、表格)勢(shì)均力敵的局面。

  其實(shí)，這與亞太地區(qū)的雅思寫作考察趨勢(shì)和出題頻率并不完全相符合，但我們從2017年的情況可以看出，在劍12剛問世后，示意圖的考察頻率有小幅上升后才再次下降;并且在劍13的作文安排中再次給予了曾經(jīng)被普羅大眾視為“不是考官親生的”示意圖更多的偏愛和倚重，這無疑在提醒廣大“烤鴨們”也要高度重視示意圖。

  柱圖依然是真愛

  另外一點(diǎn)萌動(dòng)人心之處在于柱圖(Bar Chart)依舊是真愛，劍12和劍13出廠頻率極其之高，在數(shù)據(jù)圖市場(chǎng)上柱圖的份額可謂是百分百，完全壟斷數(shù)據(jù)圖市場(chǎng)，在劍12和劍13中只要是數(shù)據(jù)圖那就是柱圖。

  其實(shí)，從圖形的特點(diǎn)來看，大家不難理解官方這樣的用意。柱圖自出生以來就以動(dòng)靜結(jié)合、多組數(shù)據(jù)同時(shí)比較而著稱，它比線圖、餅圖和表格在出題形式和考察范圍上更加靈活多樣。

  回看劍12和劍13之前的劍橋雅思真題集的小作文部分的柱圖，絕大多數(shù)還是以雙柱圖作為題目載體;而對(duì)于廣大“烤鴨們”來說，對(duì)比起同一維度下不同方面且多組數(shù)據(jù)的單柱圖來說，雙柱圖較好找到對(duì)比點(diǎn)和差異之處，這在一定程度上加大了“烤鴨們”的備考難度系數(shù)。

  小作文備考建議

  再細(xì)致來看，劍13小作文中的兩篇地圖，乍一看都是關(guān)于同一個(gè)地址在不同年份的變化情況，但是仔細(xì)揣摩還是大有貓膩。從大方向上來看，劍13的兩篇地圖題具備以往考察地圖題的特點(diǎn)，年份之間的主要變化為設(shè)施的變化，方向依舊為擴(kuò)大、改建、重修、新增等。

  但仔細(xì)對(duì)比兩幅圖，Test1地圖題中除了變化外，還增加了對(duì)路線變化的考察，并非僅僅是單純的設(shè)施變化;Test4地圖題中暗藏了時(shí)態(tài)陷阱，也是在劍13中唯一一篇需要采用多種時(shí)態(tài)的小作文。

  基于此，對(duì)比現(xiàn)行的雅思寫作小作文考察趨勢(shì)，時(shí)態(tài)變化這點(diǎn)只要細(xì)心一般都能克服，關(guān)鍵在于對(duì)劍13中Test1地圖題的把握，地圖題在實(shí)際考試中考察過選址地圖題、變化地圖題、路線地圖題、逃逸地圖題等，劍13的地圖題實(shí)際上將選址地圖題、變化地圖題和路線地圖題三者結(jié)合，無疑增加了題目的難度系數(shù)。

  這也提醒“烤鴨們”在備考中要注意題型組合出現(xiàn)的可能性，除了數(shù)據(jù)圖與示意圖的組合，或數(shù)據(jù)圖不同類型的組合外，還要注意單種圖表中不同方向考察點(diǎn)組合的情況。

  另外，劍13中其他的兩篇小作文(柱圖)，誠如上文分析所言，柱圖的出題形式和考察范圍都更加靈活，因此在劍13中Test 2的柱圖實(shí)質(zhì)是一幅動(dòng)態(tài)圖，隨著時(shí)間的變化，英格蘭和威爾士住房和租房比例的下降;Test 3的柱圖實(shí)質(zhì)卻是一幅靜態(tài)圖，考察的是發(fā)電量與耗電量前十名的國(guó)家。

  從話題上來看，房屋問題和用電問題是小作文出現(xiàn)頻率較高的話題，在真題中也能見到許多，但從寫作謀篇布局上來看或者說在完成小作文任務(wù)回應(yīng)度的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要“烤鴨們”更加注意對(duì)比結(jié)構(gòu)和對(duì)比句型的表達(dá)。

  大作文

  題目類型

  在題目類型方面，劍13的四篇大作文中2篇同意與否大作文，1篇雙邊觀點(diǎn)討論大作文以及1篇報(bào)告類大作文(原因和解決辦法)。

  從題型數(shù)量上來看，同意與否類型無疑是劍13的貼心小棉襖，然鵝劍13卻未曾出現(xiàn)利弊分析(Advantages and Disadvantages)和利弊分析姊妹版(Positive or Negative)的題目，這需要引起“烤鴨們”的注意。

  縱觀2018年上半年的雅思寫作考試，同意與否(Agree or Disagree)類型的大作文占比較高，而其他題型的占比相對(duì)處于弱勢(shì)狀態(tài)。并且劍13再次強(qiáng)調(diào)了同意與否類型大作文的重視，“烤鴨們”需要在備考階段注意強(qiáng)化同意與否類型大作文的審清題目、尋找立場(chǎng)、提出分論點(diǎn)、展開思路和深入論證等。

  話題分類

  從話題大類上來看，Test 1、2、4均為社會(huì)問題，Test 3為學(xué)校教育問題，并未出現(xiàn)極其冷門或偏門的話題類型，這也是2018年雅思官方已經(jīng)舉辦的考試同樣突顯出來的趨勢(shì)和特點(diǎn)，社會(huì)類問題和教育類話題依舊是大作文考察的主要方向。

  從題目審題難度上來看，雅思官方逐漸加大對(duì)題目本身審題題眼的設(shè)置與限定，進(jìn)一步考察“烤鴨們”的邏輯論證和思辨能力，除了Test 3學(xué)校教育問題題目中的廣大“烤鴨們”較為熟悉的絕對(duì)化表達(dá)(比如：one of the most important)，還增設(shè)了have to, as well as, too many, in spite of等單詞的修飾，這從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了雅思寫作考試的審題難度日漸加大，如何準(zhǔn)確找準(zhǔn)立場(chǎng)并深入展開論證是今后備考的重中之重。

  內(nèi)容歸類

  Test 1

  從內(nèi)容歸類上來看，Test 1主要圍繞語言及其可能導(dǎo)致的社會(huì)問題和實(shí)際問題，其實(shí)，在劍橋雅思真題中對(duì)語言話題的考察頻率還不算低，比如劍9中兩次提到了對(duì)語言的考察，一篇大作文詢問的是語言逐漸消亡與生活難易程度的關(guān)系，一篇大作文落腳點(diǎn)是在小學(xué)比在中學(xué)學(xué)外語更好。

  但是對(duì)于語言模塊的考察，在劍13中劍走偏鋒，考察了語言可能會(huì)導(dǎo)致的問題，提出了一個(gè)對(duì)語言話題較為耳目一新的視角，比較考察學(xué)生的思辨能力，話題在大方向上看比較好理解，但是在細(xì)致寫作中，實(shí)際展開的過程需要考生較強(qiáng)的邏輯組織能力;

  Test 2

  Test 2考察的是人們生活中面臨了太多選擇的問題，若輕輕一掃給人的第一直覺是題目極其言簡(jiǎn)意賅，感覺命題人惜字如金，但往往簡(jiǎn)單的題目在寫作時(shí)容易寫“飛”，恨不得寫得越大越好，還容易動(dòng)不動(dòng)上升到所謂的“三觀高度”，越大的話題對(duì)亞太地區(qū)“烤鴨們”的挑戰(zhàn)系數(shù)是更大的，習(xí)慣于大方向思維的亞太“烤鴨”需要將自己的逼格真正落地，找準(zhǔn)一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入展開論證，從而使文章整體得分更加符合期待。

  Test 3

  Test 3考察的問題從難度系數(shù)上來說，是劍13中最為容易的一篇大作文，考察的話題是非常經(jīng)典的學(xué)科選擇問題，且問題比較傳統(tǒng)，還是在文科和理科中做選擇，在近期的雅思正式考試中，對(duì)于學(xué)科的話題還考察過選一科還是多科的方向，本話題相對(duì)來說比較NICE，傳統(tǒng)型出題模式。

  Test 4

  Test 4個(gè)人認(rèn)為是四篇作文中最有意思的一篇，也是非常現(xiàn)實(shí)的文章，先給官方采用報(bào)告類考察這篇作文點(diǎn)個(gè)贊!

  本題話題雖然是現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象，給人第一感覺是非常熟悉、較為生活化的問題，但本質(zhì)是兩個(gè)著眼點(diǎn)是兩個(gè)極端，如何理清二者之間的論證關(guān)系以及如何帶出其他非題目中出現(xiàn)的因素是相當(dāng)考驗(yàn)寫作者水平的地方，極端的著眼點(diǎn)在段落開展上和邏輯鏈構(gòu)建推理上需要在備考的時(shí)候多多加以訓(xùn)練。

備考建議

  綜上所述，一個(gè)大大的預(yù)防針是：雅思寫作考試不再單純是圍繞某一個(gè)所謂的“母題”而再展開變化的考試，也不再是使用幾個(gè)套用的論點(diǎn)就能走遍天下全不怕的路數(shù)了。

  在大家熟悉的話題上不斷展開新的方向是目前劍橋雅思真題中所透露出來的信息，若廣大“烤鴨們”仍然采取固有模式學(xué)習(xí)雅思寫作，很有可能出現(xiàn)寫作內(nèi)容太大，任何問題都是往交通、媒體、社會(huì)、技術(shù)等上靠攏，這種危險(xiǎn)就在于往往容易忽略雅思寫作考題考察的是大問題的具體的某一個(gè)小方面。當(dāng)寫作內(nèi)容趨于大面化時(shí)，容易導(dǎo)致論證干癟、內(nèi)容偏離主題的局面。因此，廣大“烤鴨們”在備考雅思寫作的時(shí)候，需要真正有意識(shí)地培養(yǎng)自身的審題能力、思辨能力、分析與邏輯展開能力、語言表達(dá)能力等。

  另外，縱觀劍13提供的范文來看，還是只能說無獨(dú)有偶，在范文提供方面官方依舊是稍顯MEAN的。無論是大小作文分?jǐn)?shù)普遍集中在5.0-6.5分，唯獨(dú)只一篇達(dá)到7.0分，且劍13中沒有一篇范文是model answer。雖然沒有佳作可供參考，但從另一個(gè)角度想，廣大“烤鴨們”雅思寫作分?jǐn)?shù)普遍集中區(qū)域也是5.0-6.5分，強(qiáng)烈建議大家詳細(xì)閱讀每篇范文考官給出的評(píng)語，通過評(píng)語衡量自身的寫作，同時(shí)更加清楚地了解雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能更加清晰領(lǐng)會(huì)自己的努力方向。

  最后，預(yù)祝廣大“烤鴨們”在2018年能“屠鴨”成功，順利與雅思“分手”，告別寫作“萬年5.5”!!!

  更詳細(xì)的劍13真題解析

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