雅思聽力對于考生來說至關重要!如何攻克雅思聽力，除了要多聽，劍橋雅思也是考生們必刷的真題.今天，上海新航道雅思小編給大家帶來劍9Test2雅思聽力Section3答案解析，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思。

  劍橋雅思9Test2雅思聽力Section3答案解析

  SECTION 3

  談話場景：學業討論場景

  人物關系：老師和學生代表

  談話話題：老師和學生代表共同討論Self-Access Centre的規劃

  交際與語言表達

  1. 本段對話發生在老師和學生代表之間，討論的是Self- Access Centre 的發展前景。兩個人見面Pam 就直入主題…As you know, I’ve asked you here today to discuss the future of our Self- Access Centre(你知道，我今天想和你討論一下自主學習中心的發展前景)，其中“as you know”表示“就你所知，你知道”之意，是固定搭配。

  2. Jun 回答說Well, from the students’point of view, we would like to keep it(從學生的角度來看，我們應該保留它)，“well”放在句首是語氣詞，一般不用翻譯;“point of view”意為“觀點，立場”。

  3. The majority of students say that they enjoy using it because it provides a variation on the classroom routine and they see it as a pretty major component of their course…(大多數學生說喜歡使用它，因為它使課堂常規發生了變化，并且他們把它看作課程學習的重要組成部分)，其中“the majority of”意為“……的大多數”，其后跟可數名詞復數，謂語動詞用復數;當作為一個整體看，其后跟單數名詞。該表達與a majority of 可以通用。

  4. Pam 反對Jun 的觀點，說Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self- Access Centre to the main University library building. 其中“benefit”在這里是動詞，表示“受益”的意思;常用短語為“benefit from”，表示“因……而得到好處”;同時常見的“benefit”的名詞用法，意為“利益，好處”;for the benefit of 表示“為……的利益”。

  5. Jun 又說Well, the library is big enough to incorporate the Self- Access Centre, but it wouldn’t be like a class activity anymore(圖書館是大到足以包含自主學習中心，但它不再像一個課堂那樣有互動了)，“big enough”意為“足夠大”，“anymore”意為“不再，再也不”，同義詞組為“not any longer”。此外，容易產生混淆的詞組為“any more”，意為“再、還”，同義詞組為“any longer”。

  6. Well, there would still be a teacher present and he or she would guide the activities of the students…(還是應該有一個老師出席指導學生的活動……)，“guide”這里做動詞，意為“引導”，它還常作名詞，意為“指南，向導”，如“tour guide”意為“導游人員”。

  7. Is the cost going to be a problem?(費用將是一個問題嗎?)其中，“cost”在這里用作名詞，意為“費用，成本;代價”，常用短語“at the cost of”意為“以……為代價”。

  8. Pam 有些顧慮：It’s not so much the expense that I”m worried about, and we’ve certainly got room to do it, but it’s the problem of timetabling a teacher to be in there outside class hours.“be worried about”意為“擔心”，它是系動詞+ 形容詞表語+ 介詞結構，系表結構側重一種狀態，這里表示擔心的狀態，和它同義的“be concerned about”則強調“關注、關心某事”。

  9. Pam 說What about other resources?(其他資源如何?)，這句話中的“what about”可以替換成“how about”，意為“如何”，“resources”意為“資源”。

  10. Jun 又問What about if we agree to only use it before and after class?(如果我們同意只在課前課后用如何?)，“what about”意為“怎么樣”，中間省略了“is it”，完整句應該是“what is it about…”，常與“how about”相互

  考題解析

  Question 21 C 聽前預測：定位詞為keep、Self- Access Centre、because。題目解析：快速瀏覽三個選項，找出核心區別點：A 選項為“喜歡各種設備”;B 選項為“喜歡自學”;C 選項為“學習的重要組成部分”。仔細捕捉定位詞，出題句為：…we would like to keep it…because it provides a variation on the classroom routine and they see it as a pretty major component of their course…(我們希望能保留自主學習中心……因為它使課堂常規發生了變化(即不再是以往的上課)，學生把它看作課程學習的重要組成部分。)所以正確答案為C。另外，特別注意but 之后…we would like to see some improvements to the equipment…(我們希望設備有所完善……)，借此排除A 選項。

  Question 22 B 聽前預測：定位詞為some teachers、prefer。題目解析：快速瀏覽三個選項，找出核心區別點：A 選項為“關閉”;B 選項為“搬走”;C 選項為“限制使用”。本題干擾性不強，仔細捕捉定位詞，出題句為：Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self- Access Centre to the main University library building，該句中“relocating”表示“遷移”，所以選項B 為正確答案。

  Question 23 B 聽前預測：定位詞為main concern、using library。題目解析：快速瀏覽三個選項，找出核心區別點：A 選項為“圖書館大小”;B 選項為“求助困難”;C 選項為“缺少資料”。出題句為：…the library is big enough to incorporate the Self- Access Centre, but it wouldn’t be like a class activity anymore. Our main worry would be not being able to go to a teacher for advice. 本題定位較為容易，題干中concern 替換為worry，后面強調“無法得到老師的建議”，故選項B 為正確答案。

  Question 24 C 聽前預測：定位詞為Director of Studies。題目解析：快速瀏覽三個選項，找出核心區別點：A 選項為“升級成本”;B 選項為“缺少空間”;C 選項為“不容易監管”。本題有一定難度，主要在于定位詞不明顯，根據It’s not so much the expense that I’m worried about, and we’ve certainly got room to do it, but it’s the problem of timetabling a teacher to be in there outside class hours 排除選項A 和B，特別注意否定詞not，強調詞certainly，故正確答案為C。

  Question 25 reading 聽前預測：定位詞為resources，提示詞為material，此處應填形容詞或名詞。題目解析：本題不難，談到other resources 時，Jun 同學說到…one of the comments that students frequently make is that they find it difficult to find materials that are appropriate for their level, especially reading resources…(學生主要的評價是他們不太容易找到適合自己水平的資料，尤其是閱讀資料……)，故reading 為正確答案。

  Question 26 CD 聽前預測：定位詞和提示詞為Update，此處應填名詞。題目解析：本題聽到：In fact, I think we should review all of the study resources as some of them are looking a bit out- of- date. 其中“out- of- date”為“過時”的意思，言外之意需要update，隨后：The CD section especially needs to be more current. 其中“more current”為“最近”的意思，所以核心名詞CD 為正確答案。

  Question 27 workbooks 聽前預測：定位詞為Buy，提示詞為some，此處應填名詞(復數)。題目解析：本題出題句為：What do you think of the idea of introducing some workbooks? If we break them up into separate pages…，其中核心名詞workbooks 為正確答案，注意答案為復數形式。

  Question 28 timetable/ schedule 聽前預測：定位詞為Use of room、organise，提示詞為a，此處應填名詞(單數)。題目解析：本題難度不大，定位詞的同義替換“…how the room is used”及“…talk to the teachers…”過后，出現“…we can all reach some agreement on a timetable to supervise the centre after class”，所聽即所得，其中核心名詞timetable 為本題答案。

  Question 29 alarm 聽前預測：定位詞為Install，提示詞為an，此處應填名詞(單數)。題目解析：本題難度不大，所聽即所得，“What about putting in an alarm?”(安裝一個警報器如何?)注意答案為單數。

  Question 30 email/ emails 聽前預測：定位詞為Restrict，提示詞為of，此處應填名詞。題目解析：本題難度不大，“…see whether we could somehow limit the access to email.”題干定位詞Restrict 在原文中替換為limit，核心名詞email 為本題答案。

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